martes, 31 de julio de 2007

Direcciones de Interes General

Páginas Variadas

http://www.arrakis.es/~lluengo/biologia.html El famoso "Índice de Biología" de L.Luengo. Curso completo de Biología, prácticas, selectividad,.....

http://www.biologia.arizona.edu/ Recursos interactivos para el apredizaje de Biología.

http://fai.unne.edu.ar/biologia/ Se titula "hipertextos del área de la Biología" y prácticamente abarca toda la Biología.

http://www.unex.es/botanica/ Todo sobre Botánica. Lecciones hipertextuales, exámenes tipo test, prácticas.

http://www.chemedia.com/ Buscador especializado en ciencia


http://www.cnice.mecd.es/mem2001/biologia/index.html Manual de biología celular, buenos esquemas e imágenes y atractivo diseño.

http://www.microbe.org/espanol/ Web informal sobre el mundo de los microbios, con prácticas, experiencias, etc.

http://www.biotecnologica.com Apuntes sobre Biotecnología.

http://www.nerium.net/dugastella/index.htm Revista Dugastella. Publica artículos y notas sobre cualquier aspecto relacionado con la biología y conservación de la flora y fauna silvestres y de sus hábitats. Los trabajos enviados deberán ser originales y no haber sido publicados en otro lugar.

http://www.xbioy.com Web sobre genética: historia de la genética, diccionario de
genética, etc




Ecología


INSTITUTO NACIONAL DE ECOLOGÍA México http://ww.ine.gob.mx

TIERRA Ong con un sistema de alerta contra las agresiones al medio ambiente. http://www.tierra.org

ECOPORTAL Ecología, salud y medio ambiente.http://www.ecoportal.com.ar

FLORAGUIDE Horticultura y jardinería. http://www.floraguide.com

ACTUALIDAD SOBRE EL MEDIO AMBIENTE Artículos sobre botánica, ecología y acuacultura. http://www.bioshabitat.com

ECOLOGÍA Distrito ecológico latino. http://www.civila.com/diela

BALLENAS Instituto de Conservación de Ballenas. http://www.icb.org.ar/icb2.htm

ESPECIES EN EXTINCIÓN Los programas y conservación para salvar especies a punto de extinguirse (INGLES) http://www.endangeredspecie.com

AMBIENTUM El primer B2b del medio ambiente. http://www.ambientum.com

MARENOSTRUM El mejor web sobre biología marina. http://www.marenostrum.org/index.htm


Organizaciones Benéficas y de Ayuda
GREENPEACE ESPAÑA Version española de ésta ONG http://www.greenpeace.es

INTERVIDA Su objetivo principal es apoyar a comunidades de países subdesarrollados. http://www.intervida.org

AYUDA EN ACCIÓN Apoya el desarrollo de las comunidades más desfavorecidas del Tercer Mundo. http://www.ayudaenaccion.org

ALDEAS INFANTILES Aldeas Infantiles SOS http://www.aldeasinfantiles.es

MÉDICOS DEL MUNDO Proyectos, cómo colaborar, publicaciones, donaciones. http://www.medicosdelmundo.org

PERSONAS EN ACCION Por un mundo mejor. http://www.personasenaccion.org


INTERMÓN Fundación que trabaja para erradicar la pobreza de las poblaciones del Sur. http://www.intermon.org

CRUZ ROJA ESPAÑOLA Humanidad, imparcialidad, voluntariado, neutralidad, independencia. http://www.cruzroja.es


Ciencia
ENCICLOPEDIA ENCARTA http://encarta.msn.com/

NASA http://www.nasa.gov/

Noticias sobre Ciencia http://www.amazings.com/ciencia/index.html

Bioingenieria http://www.bioingenieros.com.ar/

Quimica en tu PC http://usuarios.tripod.es/quimap

Portal de Ciencia y Tecnologia http://www.chemedia.com/

Biotecnología http://www.ctv.es/clean_world_hispania

Portal Tecnología http://www.portaltecnologia.com/

Páginas Educativas
Bibliotecas más importantes http://www.iaph.caan.es/websbib.html

Servidores de Interés para la Educación http://www.pntic.mec.es/recaula/diversid/servinte.htm

Micelanea educativa http://www.maseducativa.com

APRENDE JUGANDO Juegos, chistes, actividades. http://www.aprendejugando.com

APRENDER CON INTERNET Página de carácter interactivo que ofrece cursos y formación práctica. http://www.educared.net

CIENCIA DIGITAL Revista mensual de divulgación científica. http://www.cienciadigital.net

lunes, 30 de julio de 2007

Educación Ambiental una Estrategia Flexible

La Educación Ambiental: una estrategia flexible, un proceso y unos propósitos en permanente construcción
Maritza Torres es Coordinadora Nacional del Programa de Educación Ambiental del Ministerio de Educación Nacional de Colombia y Docente-Investigadora de la Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales de la Universidad Distrital de Santafé de Bogotá.
Para el Programa Nacional de Educación Ambiental del Ministerio de Educación Nacional, es muy importante presentar los elementos fundamentales de contextualización de su propuesta educativa, en razón al trabajo investigativo que ha acompañado la mencionada propuesta y al propósito de formular estrategias que correspondan a dinámicas regionales y/o locales, pues es esto último lo que permite la apropiación de los procesos y de los proyectos por parte de las comunidades que participan en ellos. Vale la pena, en primera estancia, señalar algunos aspectos que desde los ámbitos internacional y nacional ubican la mencionada propuesta.

Para ampliar mas la información, consultar el siguiente link:
http://www.rieoei.org/oeivirt/rie16a02.htm

Educaciòn por Proyectos

La Enseñanza por Proyectos: ¿Mito o Reto?

Aurora LaCueva es Profesora de la Escuela de Educación de la Universidad Central de Venezuela, Caracas. Trabaja en las áreas de didáctica general y de didáctica de las ciencias naturales, y ha publicado varios libros informativos para niños sobre temas científicos.


Aunque a veces se considera una moda o, peor aún, se convierte en un mito, la enseñanza por proyectos resulta una estrategia imprescindible para lograr un aprendizaje escolar significativo y pertinente. En este artículo se tratan de precisar características, ventajas, fases más genéricas y peligros que deben evitarse en esta clase de iniciativa. También se señalan tres tipos recomendables de proyectos de investigación estudiantil y otras actividades que pueden acompañar e interactuar fecundamente con ellos. El trabajo considera aspectos correspondientes al espacio entre las grandes declaraciones de principios y la práctica diaria en las aulas, intentando dar orientaciones útiles a maestros y a formadores de maestros.

Para complementar la información, revisar el siguiente link:

http://www.rieoei.org/oeivirt/rie16a09.htm

Tendencias y Modelos en Educaciòn Ambiental

Principales tendencias y modelos de la Educación Ambiental en el sistema escolar. Mª Carmen González Muñoz (*)

(*) Mª Carmen González Muñoz es doctora en Geografía e Historia y Master en Educación Ambiental. Ha desempeñado diversos puestos de responsabilidad en el Ministerio de Educación y Ciencia de España relacionados con la renovación pedagógica y la Educación Ambiental. En la actualidad es inspectora de Educación y coordinadora del Equipo Técnico del Programa de la OEI «La Educación Ambiental en Iberoamérica en el Nivel Medio».

La finalidad de este trabajo es presentar los orígenes y planteamientos básicos con que surgió y ha ido desarrollándose la Educación Ambiental, su conceptualización actual y las características con que se configura en el sistema educativo. Se analizan también las condiciones necesarias para que esta Educación pueda integrarse en la escuela y en las diferentes etapas educativas y los modelos con que tal integración se ha producido y se está produciendo en los distintos países.
Estudio especial merece la opción sobre cuya mayor pertinencia parece existir amplio consenso: la «ambientalización» del currículo y la transversalidad, analizándose las características de un diseño curricular de esta índole.
Para ampliar mas la informaciòn, consultar el siguiente link,

Educaciòn para el Desarrollo Sostenible

La Revista Iberoamericana de Educación es una publicación editada por la OEIEducación para el Desarrollo SostenibleISSN: 1681-5653Número 40: Enero-Abril / Janeiro-Abril 2006
SÍNTESIS.
El desarrollo sostenible constituye hoy una prioridad de las agendas políticas internacionales que ha ido ganando adhesiones progresivas, no exentas de críticas, y que han ido concretándose en normativas y en convenios mundiales específicos tales como Biodiversidad, Cambio Climático, Bosques, Agua, Suelos, Educación... Estas iniciativas están contribuyendo a una mayor convergencia mundial sobre los instrumentos de planificación socioambiental, aun a sabiendas de que la base de la organización, de la producción y del consumo de las sociedades más desarrolladas abriga un sinfín de contradicciones en cuyo seno se ha gestado el concepto de crisis ambiental, que abarca no sólo cuestiones relativas al agotamiento de recursos, al efecto invernadero, a la contaminación de mares y al desequilibrio general de los ecosistemas, sino también desigualdades económicas, pobreza, dispar distribución de recursos, conflictos bélicos, equidad y justicia social.La iniciativa llevada a cabo por la UNESCO en la declaración del Decenio de la Educación para el Desarrollo Sostenible, constituye otro de estos instrumentos de convergencia internacional. En este artículo se realiza una evaluación crítica de los objetivos, de los fundamentos, de los retos y de las optunidades del Decenio, a partir del análisis de los principios y de las metas recogidas en el Plan Internacional de aplicación del Decenio de las Naciones Unidas de la eds.
Para consultar el documento completo, utilizar el link.